El Departamento de Agraria del IES Pedro Mercedes desarrolla junto a su alumnado, actividades relacionadas con la sostenibilidad de los recursos naturales forestales que les brinda el entorno de la finca agroforestal de Albaladejito con el fin de crear futuros trabajadores respetuosos con el medio ambiente.

La Estrategia de Educación ambiental de Castilla-La Mancha, aprobada recientemente y elaborada a través de un proceso participativo, constituye el nuevo documento marco regional en esta materia.  Su finalidad es impulsar las iniciativas y actuaciones encaminadas a fomentar el compromiso y la acción a favor del medio ambiente de toda la ciudadanía, apostando para ello por la capacitación de las personas educadoras, la transformación de los entornos de aprendizaje o el empoderamiento de la juventud.

Desde el CEIP San Isidro, de Alberche, perseguimos la reflexión sobre la importancia de promover un desarrollo sostenible a partir de la alimentación.

Castilla-La Macha busca a los superhéroes y superheroínas circulares que a través de sus acciones contribuyen en la transición de nuestra región hacia un modelo circular.

En el IES Modesto Navarro apostamos por la protección del medio ambiente como recurso educativo para el desarrollo personal de nuestro alumnado.

Acciones educativas multidisciplinares del IESO Harévolar en “el bosque de los sentidos” de Valdenazar, una alternativa en tiempos difíciles que nos enseña la sostenibilidad en la naturaleza.

La educación ambiental se perfila actualmente como una herramienta imprescindible para la consecución del desarrollo sostenible y la Agenda 2030, aportando su experiencia y señas de identidad y adaptándolas a este nuevo objetivo global.

En el Hospital de Día Juvenil damos apoyo educativo a adolescentes con problemas psicológicos, estos problemas muchas veces vienen derivados de la actual sociedad hiperconectada al mundo virtual (redes sociales, videojuegos…)

Esta semana hablamos con el docente y profesor de la Universidad de Catilla-La Mancha (UCLM) Felipe Gértrudix.

Los centros educativos, como el CEIP Hermanos Amorós Fernández de Las Mesas (Cuenca), deben plantearse incorporar e involucrar a toda la comunidad educativa, en el compromiso de los ODS de la Agenda 2030 como motor de cambio y compromiso hacia una escuela y sociedad sostenible.

ODS, Agenda 2030, centros sostenibles, sociedades sostenibles.