La Comunidad Educativa del CP Nuestra Señora de Peñahora en Humanes ha trabajado este curso con actividades para concienciar a su alumnado sobre hábitos saludables y conservación del medio ambiente, todo ello en el marco de su participación como Ecoescuelas.
El IES Buero Vallejo de Guadalajara ha celebrado por segundo año el Día de la Ciencia, en esta edición bajo el lema CONCIENCIA se ha puesto en valor los aspectos humanos que esconde el trabajo científico y su carga ilusionante, con la implicación de todos los Departamentos Didácticos.
El Colegio Público Santa Ana de Cuenca ha sido el anfitrión de la clausura del Proyecto Euroknitters Erasmus+ con un amplio programa de actividades y la visita de una representación de los centros europeos participantes.
Los escolares del Colegio Rural Agrupado Alciares, en la provincia de Ciudad Real, han vuelto a meterse en la piel de artistas como Picasso o Banksy, no solo reproduciendo parte de sus obras más significativas, sino aprendiendo aspectos culturales que los rodeaban.
En el Colegio Público Valdemembra de Quintanar del Rey los niños y niñas de Educación Infantil se han iniciado en la práctica del yoga a lo largo de este curso, con talleres como mindfulness, respiración, posturas de yoga, mandalas, relajación e, incluso, masajes.
El pasado 2 de mayo tuvo lugar en las tres secciones del Colegio Rural Agrupado La Encina de Cogolludo el tradicional “Pincho Solidario”, una iniciativa solidaria que ha partido de los propios alumnos y alumnas.
El IES Modesto Navarro de La Solana ha participado por segundo año consecutivo en el “Finde Científico”, una feria científica de ámbito nacional que se celebra cada año en la sede del Museo Nacional de Ciencia y Tecnología en Alcobendas.
Los alumnos y alumnas del IESO Tomás de la Fuente Jurado se han convertido este curso en embajadores del espíritu y los valores europeos.
La actuación se realizó a beneficio de Cruz Roja.
Representantes de la EOI Pozo Norte, de Torre de Damas, Cruz Roja Puertollano y el Ayuntamiento de Puertollano.
Torre de Damas participó de manera altruista en esta iniciativa de la EOI.
La Escuela Oficial de Idicomas Pozo Norte de Puertollano apuesta por el trabajo colaborativo e implica cada curso a profesorado, alumnado y entidades locales para un fin sociocultural y benéfico.
Los alumnos y alumnas encargados de la primera parte del homenaje.
El físico Marco Antonio durante su intervención.
El 14 de marzo de 2018 muere Stephen Hawking, los profesores y alumnos del IES “Leonardo Da Vinci” le hemos rendido homenaje por su gran contribución a la imagen que tenemos hoy del Universo.
Boceto de la escenografía.
Boceto del vestuario.
La Escuela de Artes Pedro Almodóvar y el Conservatorio Profesional Marcos Redondo de Ciudad Real, con la colaboración de la Escuela Oficial de Idiomas Prado de Alarcos, han hecho posible la representación de La Flauta Mágica.
Una de las embajadoras del proyecto Scientix impulsado por la Comisión Europea hace una invitación a los docentes a participar en este proyecto orientado a fomentar la innovación en la enseñanza de las STEM.
Las acciones del proyecto Erasmus+ "Tú Cuentas" en el que participa el Colegio de Educación Infantil y Primaria Casablanca de Cuenca continúan aportando nuevas experiencias que sin duda repercutirán en una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en este centro.
Alumnado de 2º de ESO del IES Antonio Calvín de Almagro ha realizado creaciones plásticas usando las TIC, en torno al libro Wonder. Posteriormente, alumnado de la Facultad de Educación de la Complutense ha realizado la evaluación del trabajo y el uso de la metodología de ABP en el aula.
La iniciativa del AMPA Maestre de Calatrava ha hecho posible que un grupo de estudiantes del IES Clavero Fernández de Córdoba de Almagro dedique su tiempo libre a acompañar a nuestros mayores. Este regalo de tiempo y cariño se ve correspondido con creces con la satisfacción que sienten.
Los Colegios de Educación Infantil y Primaria Doctor Limón y Cervantes de Puertollano hemos apostado por un proyecto conjunto, llamado “Juntos sumamos”, para convertir nuestros centros en comunidades de aprendizaje desarrollando una serie de cambios metodológicos y organizativos.
