"Cuatro Tizas"  es un programa de acción coordinada entre centros de Cuenca capital que comparten entorno, características, personal y recursos. Surge como apuesta por la eficiencia en la acción docente, tanto a través de actividades curriculares como extracurriculares y complementarias. Es una iniciativa dirigida a conseguir eficiencia en la acción docente y en la rentabilización de los esfuerzos.

En el Colegio de Infantil y Primaria  "Giner de los Ríos" de Puertollano estamos muy ilusionados este curso con la puesta en marcha del Proyecto de Innovación Educativa "Un huerto urbano en mi escuela", una iniciativa en la que está involucrada toda la Comunidad Educativa del centro y en el que se implican todas las áreas del curriculum.

“Callejeros Emprendedores” es un proyecto enmarcado en la metodología de “Aprendizaje Basado en Proyectos” que desarrollamos en el IES “Alfonso X el Sabio” para que los alumnos y alumnas de la Familia Profesional de Imagen y Sonido conozcan   los diferentes trámites y visiten instituciones necesarias para crear una empresa, realizando un documental  de televisión y consiguiendo así, de una forma novedosa y práctica, acercar esos trámites a la realidad.

Durante la semana del 6 al 10 de febrero, dos maestras del Colegio de Educación Infantil y Primaria “Paula Soler Sanchiz" de Quintanar del Rey han  estado en Finlandia trabajando en el proyecto Erasmus+ “Aprendiendo de una educación modelo”, en la modalidad de Job Shadowing u observación directa. En este artículo os contamos su experiencia.

Hoy día contamos con multitud de aplicaciones digitales que nos permiten poner en práctica el juego dentro del aula. De tal forma que los escolares se muestran totalmente interesados por cualquier actividad educativa que basa su implementación tanto en los juegos digitales como en el uso de elementos informáticos.

Desde la motivadora experiencia con mis alumnos y alumnas del Colegio Público “Juan Aguado” de La Torre de Estebán Hambrán con Monster Quiz, un juego de preguntas y respuestas en la pizarra digital que se maneja desde los ordenadores o cualquier dispositivo, se me ocurrió la idea de diseñar un tablero gigante, que permita ser el marco que integre actividades digitales y actividades tradicionales. De esta forma, en una misma partida podremos estar trabajando todas las áreas de manera globalizada e introducir actividades digitales, como la mencionada "Monster Quiz"; y actividades tradicionales, como pruebas que pone el docente o las preguntas que se preparan de antemano los escolares.

Durante los dos últimos cursos el Colegio de Educación Infantil y Primaria “Isaac Albéniz” de Cuenca ha vivido la enriquecedora experiencia de coordinar el proyecto Erasmus+ “European Contest: a Bilingual Challenge”, en el que han participado otros seis centros educativos europeos.

"Pequeños exploradores" es una nueva forma de trabajar en el aula. Los alumnos y alumnas del Colegio Público "Nuestra Señora de la Paz" de Villarta de San Juan están viajando más allá de sus aulas, a través de conexiones con expediciones de todo el mundo y con visitas de personajes de la ciencia y la exploración.

Onda Monteña pretende aprovechar el valor educativo de la radio. Se trata de una experiencia de innovación que favorece enormemente la que es la madre de todas las competencias: la comunicativa, tanto en su vertiente expresiva como comprensiva y de procesamiento cognitivo. La radio educativa en podcast aprovecha las nuevas tecnologías, teje en las redes sociales, abre la puerta de los centros al mundo, puede mostrar los personajes que los habitan, cómo son y cómo piensan… Y todo ello con un nivel de dificultad bajo para su elaboración y la posibilidad de escuchar el producto sonoro en cualquier momento y en cualquier lugar.

El Colegio de Educación Infantil y Primaria “Cardenal Mendoza” de Guadalajara ha implantado en este curso la metodología utilizada en Singapur para la enseñanza del área de Matemáticas. A través de este artículo intentaremos explicar en qué consiste la metodología desarrollada en Singapur, cómo la aplicamos en el centro y qué beneficios creemos que reportará a nuestros alumnos.

Los centros educativos nos encontramos ante el reto de contribuir a la formación de ciudadanos que van a desarrollar su vida en la sociedad del siglo XXI, caracterizada por el respeto al talento individual, pero que a su vez encuentra en el trabajo cooperativo uno de sus principales valores de desarrollo. Una sociedad que camina hacia la plena digitalización como una de sus principales señas de identidad y en la que la adquisición de competencias clave y la cualificación se han convertido en un requisito imprescindible para sus integrantes.