Los alumnos y alumnas del ciclo formativo de Cuidados Auxiliares de Enfermería del IES Francisco García Pavón de Tomelloso han querido conmemorar el Día Internacional de la Enfermería con un vídeo que muestra la elaboración de un mural que nos acerca al cuidado de las emociones a través de la música, el arte y la naturaleza. Esta propuesta pedagógica y didáctica permite compartir experiencias de aprendizaje que nos apasionen, que nos mantengan conectados, que nos provoquen y transformen en personas mejores. 

Cerca de 400 alumnos y alumnas de centros educativos de Albacete han tenido ocasión de participar y disfrutar en la Jornada Regional de Proyectos Tecnológicos que ha organizado el Centro Regional de Formación del Profesorado. El próximo 1 de junio la cita será en Talavera de la Reina.

La escritora Gloria Fuertes fue la protagonista de las actividades organizadas en el Colegio Público Ciudad de Capadocia de Trillo con motivo del Día del Libro. Un libro elaborado con la colaboración de todos los alumnos y alumnas homenajea a la poetisa en el centenario de su nacimiento.

Irene González Romera, alumna de 1º de ESO del IES Virrey Morcillo de Villarrobledo, con su relato “Dalia”; y Alvaro Alberca Ortuno, alumno del Colegio Público Miguel de Cervantes de Villafranca de los Caballeros, con su cuento “Entre el cielo y el suelo” son los ganadores del I Concurso de Relatos que desde la revista Educar en Castilla-La Mancha se ha organizado con motivo de la celebración del Día del Libro.

Desde Educar queremos trasladar el agradecimiento por participar a todos los alumnos y alumnas que nos han hecho llegar sus relatos, así como a los centros educativos y familias que les han animado a adentrarse en el mundo de la lectura y la escritura como instrumentos imprescindibles para el desarrollo de las competencias básicas.

Reproducimos a continuación los dos relatos ganadores de esta I edición.

Durante este curso el IES Julián Zarco de Mota del Cuervo ha participado en un programa ERASMUS + K1 mediante la participación de dos profesoras del departamento de Ciencias Naturales en la modalidad ‘Job Shadowing’ visitando el centro educativo ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH INTEGRACYJNYCH NR 7 W KRAKOWIE en Cracovia (Polonia).

En la Plaza del Ayuntamiento de Toledo, un grupo de profesores de la sociedad Siglo XXI realizamos, junto a nuestros alumnos, una actividad muy singular, cargada de fiesta, espectáculo, magia y, como no, música. 'Musiqueando2017', fue un flashmob con el que reivindicamos nuestro papel como profesores comprometidos con el progreso.

El Instituto José Luis Sampedro de Guadalajara celebró el XXV aniversario del inicio de su actividad docente en Guadalajara con una serie de actos conmemorativos que tuvieron  lugar el viernes, día 21 de abril en tres escenarios diferentes: el propio centro, el Teatro Moderno y la Biblioteca Pública de Guadalajara. A su vez, ‘las bodas de plata’ del centro educativo rindieron homenaje al escritor, humanista y economista que dio nombre al Instituto, en el año en el que se conmemora el centenario de su nacimiento y en el entorno también de la festividad del ‘Día del Libro’.

A través de un vídeo, y con motivo del 50 aniversario del centro, los docentes y el alumnado del IES Consaburum acercamos a toda la comunidad educativa de Castilla-La Mancha las instalaciones y las actividades que desarrollamos a diario.

Más de 1.000 escolares han participado en la primera edición del concurso escolar "Cervantes into English", con el que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes quiere dar continuidad a la conmemoración del cuarto centenario de la muerte de Cervantes y fomentar la lectura, uniéndolo a la práctica de otras lenguas. La entrega de los premios reunió a los ganadores de las distintas modalidades en un acto festivo en el Teatro Municipal de Almagro.

¿Hasta qué punto estamos priorizando una agenda pública que  ponga en primer lugar de importancia dar una respuesta a los problemas más graves, urgentes y moralmente imporrogables? ¿Es la educación la medida conjunta que requiere la resolución de esos problemas o la escuela se ha convertido en un medio para desviar la atención sobre el verdadero núcleo de dichos problemas? ¿Son los derechos humanos una formulación suficiente o no pasan de ser una simple aunque bienintencionada declaración de intenciones sin un catálogo de actuaciones concretas y eficientes? Estas son algunas de las preguntas que inspiran una visión aguda, crítica y propositiva sobre nuestra realidad social actual y sobre el papel de la educación en la misma.