¿Hasta qué punto estamos priorizando una agenda pública que  ponga en primer lugar de importancia dar una respuesta a los problemas más graves, urgentes y moralmente imporrogables? ¿Es la educación la medida conjunta que requiere la resolución de esos problemas o la escuela se ha convertido en un medio para desviar la atención sobre el verdadero núcleo de dichos problemas? ¿Son los derechos humanos una formulación suficiente o no pasan de ser una simple aunque bienintencionada declaración de intenciones sin un catálogo de actuaciones concretas y eficientes? Estas son algunas de las preguntas que inspiran una visión aguda, crítica y propositiva sobre nuestra realidad social actual y sobre el papel de la educación en la misma.

La comunidad educativa del Colegio de Infantil y Primaria Nuestra Señora de la Asunción de Alameda de la Sagra está comprometida con el fomento de valores en el día a día de la vida del centro, de sus alumnos, maestros y familias. Desde hace algunos cursos desarrolla el proyecto “9 meses, 9 causas”.

Conoce la historia  de los premiados en la categoría de Proyectos Singulares del Día de la Enseñanza 2017. El Programa Agenda 21 Escolar, que lleva a los centros educativos de Albacte una metodología basada en la participación del alumnado en la investigación, conocimiento y resolución de los problemas socio-ambientales de su entorno más cercano; y Carmen Jabonero y Milagros Traba, la representación del tesón y el esfuerzo.

La Unión de Cooperativas de Enseñanza de Castilla-La Mancha (UCE-CM) es una entidad que engloba un total de 20 cooperativas de enseñanza en la región. Los colegios de la UCE-CM se distinguen por su defensa y aplicación de la educación para la igualdad, la colaboración con las familias y el impulso y potenciación de las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado. El bilingüismo es una de las características comunes, así como el espíritu emprendedor; estos rasgos se ponen de manifiesto al comprobar que todos estos centros cuentas con proyectos bilingües y programas de formación de cooperativas escolares dentro del programa AYE (Aprender y Emprender).

Conoce la historia personal de los premiados en la categoría de Personal de la Administración del Día de la Enseñanza 2017. Alfonsi Novalbos Cárdenas, una apasionada de su trabajo; Petra Rosado Mayordomo, una trabajadora cercana y cordial; y Jaime Gil Olivera, el arquitecto de la educación.

El IES "San José" de Cuenca acoge desde este curso el ciclo de Fomación Profesional de Grado Superior de Electromedicina Clínica, unos estudios que en Castilla-La Mancha sólo se imparten de forma pionera en este centro y que están ya preparando a futuros profesionales en un sector estratégico y con una alta empleabilidad.

"Cuatro Tizas"  es un programa de acción coordinada entre centros de Cuenca capital que comparten entorno, características, personal y recursos. Surge como apuesta por la eficiencia en la acción docente, tanto a través de actividades curriculares como extracurriculares y complementarias. Es una iniciativa dirigida a conseguir eficiencia en la acción docente y en la rentabilización de los esfuerzos.

Ramón Flecha, catedrático de sociología de la Universidad de Barcelona. Ha dirigido, y dirige, proyectos de largo alcance que han tenido una repercusión muy importante en los organismos internacionales que determinan el curso de la política educativa. Su proyecto de comunidades de aprendizaje promueve un cambio de la realidad por medio de la educación y ha demostrado con resultados evidentes en muchos centros, como el Colegio “La Paz” de Albacete, su acierto. Resume en esta entrevista algunas claves de por dónde debe caminar la educación para asegurar mejores resultados de todo el alumnado.

El Gobierno de Castilla-La Mancha reconocerá, un año más, con motivo de la celebración del Día de la Enseñanza, la labor que realizan a diario distintos centros, docentes, alumnado, personal de administración y entidades. Conoce sus nombres y nominaciones de cara a la gala que se celebrará, el próximo 17 de marzo, en Talavera de la Reina. 

El documento, elaborado por diferentes organismos públicos y asociativos, cuenta, entre sus novedades más destacadas, con la normalización de los cauces de comunicación y coordinación entre los profesionales de las Consejerías implicadas; y otorga, a la unidad de Salud Mental Infanto Juvenil, ser el instrumento competente para confirmar o no la sospecha ante un caso.