Logros y límites de la Tutoría entre Iguales: un caso complejo

Huelga decir que La Sagra es uno de los lugares donde la crisis económica y social que padecemos está generando nuevas necesidades educativas, que requieren respuestas creativas. En el curso 2015-2016, en un IES de La Sagra, los problemas de rendimiento académico y de convivencia que presentaba un grupo de 2º de la ESO nos llevaron a los dos profesores del departamento de Filosofía a organizar un proyecto de Tutoría entre Iguales entre los alumnos de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos de 2º de la ESO y los alumnos de Psicología de 2º de Bachillerato.

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Estudio de la relación entre mindfulness e identidad ambiental en una muestra de estudiantes universitarios

Mindfulness es entendido como la conciencia plena del momento presente con aceptación, sin enjuiciar la experiencia. Según esta definición, debería guardar cierta relación con algunos tipos de identidad que en la literatura se describen como identidades meta o suprapersonales, como la Identidad Ambiental (Olivos & Aragonés, 2014), sin embargo, ha habido pocas investigaciones que relacionen ambos conceptos. El presente trabajo estudia la relación entre Mindfulness e Identidad Ambiental.

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Convivencia saludable en comunidad en el IES Airén

El IES Airén de Tomelloso ha desarrollado este curso el proyecto de innovación “Convivencia saludable en comunidad: radio, periódico, redes sociales y desarrollo de la participación”. En un centro siempre activo, había que dar un paso más, contribuir con este proyecto a formar ciudadanos que valoren un estilo de vida saludable y abierto a los demás en un marco de convivencia pacífico, activo y dialogante.

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Tú cuentas, la inclusión a través del cuento

El Colegio Público Casablanca de Cuenca pondrá en marcha el próximo curso el proyecto Erasmus+ “Tú cuentas”, con la finalidad de mejorar la inclusión a través del cuento. Un profesorado muy motivado está preparado para el desarrollo de métodos innovadores que contribuyan a mejorar el proceso educativo de su alumnado.

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Colaboración Intercentros

Durante el mes de mayo se ha llevado a cabo un proyecto colaborativo entre el Colegio Público de Educación Especial Ciudad de Toledo y el Instituto de Educación Secundaria El Greco, ambos en Toledo, con los objetivos de favorecer en el alumnado del Colegio la adquisición de hábitos saludables, mediante la utilización del tiempo de recreo como un tiempo activo y de participación; y de adquirir las competencias profesionales y personales del alumnado de los ciclos formativos del IES.

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Trabajar la mejora de la convivencia, siempre en positivo

El Colegio Público Virgen de la Granja de Yunquera de Henares desarrolla a lo largo del curso una programación de actividades que contribuyen a trabajar la mejora de la convivencia en el centro desde un enfoque global, donde toda la comunidad educativa tiene un papel importante que desarrollar.

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Día de la Familia: Puertas abiertas en familia

Recordando juegos de la infancia.

Jugando juntos.

Momentos de diversión.

Esperando la comida.

La Escuela Infantil Castilla-La Mancha de Toledo ha celebrado este curso como es tradicional el Día de la Familia, una jornada para compartir espacios y tiempos de encuentro y para vivir juntos esta maravillosa experiencia que es la escuela.

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Gloria Fuertes “visita” el Colegio Villa de Torrijos

El Colegio Público Villa de Torrijos ha tenido este curso como compañeros la vida y la obra de Gloria Fuertes, en el centenario de su nacimiento, a quien eligieron como centro de interés para programar sus actividades y desarrollar un Proyecto de Innovación en el que todo el centro y la comunidad educativa se implicara de una forma y otra.

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